Autorka podjęła w publikacji szereg ważnych i aktualnych problemów dotyczących kształcenia zawodowego i jego głównego animatora nauczyciela przedmiotów zawodowych. Odwołanie się do opinii studenckich na ten temat uzyskanych w Polsce i Portugalii posiada niewątpliwe walory poznawcze, a ponadto stanowi inspirację do sformułowania rekomendacji i postulatów dla praktyki szkolnictwa zawodowego
i edukacji nauczycieli.
Wartością jest aktualna i reprezentatywna bibliografia oparta na znacznej liczbie źródeł portugalskich.
Przeprowadzone badania inspirują do dyskusji i wykorzystania konkretnych sugestii praktycznych.
Z recenzji prof. dr. hab. Zdzisława Wołka
Monografia składa się z siedmiu rozdziałów.
Pięć pierwszych zawiera rozważania teoretyczne, a dwa kolejne to opracowanie empiryczne przeprowadzonych badań.
Rozdział szósty prezentuje przyjęte założenia metodologiczne i organizacyjne badań.
W rozdziale siódmym omówione zaś zostały wyniki badań analizy porównawczej opinii studentów polskich i portugalskich.
Książka zawiera ponadto próbę uogólnienia wyników badań sformułowane wnioski, postulaty i rekomendacje oraz krytykę metodologiczną. Zakończenie przedstawia normatywny wizerunek kształcenia zawodowego.
